International

Nous accueillons un nouvel étudiant en 4A VA pour ce second semestre : David Hromas. Arrivé à l’ENSIM le 5 février depuis la République tchèque où il étudiait à CTU (Université technique de Prague), il est au Mans dans le cadre d’un échange ERASMUS d’un semestre.

Passionné de musique, il a choisi d’étudier l’acoustique en suivant le master « Electronics and Communications » à CTU et sa spécialisation « Audiovisual technology and signal processing ». Il a précisé avoir choisi d’étudier au Mans parce qu’il avait entendu dire que c’était l’un des meilleurs endroits en Europe pour approfondir ses connaissances en acoustique.

Au cours de son séjour ici, David fera également un projet spécial avec Adrien et François sur les filtres vibratoires de Herschel-Quincke.

David n’est pas encore très à l’aise en français donc nous espérons que vous serez indulgents et qu’il s’intégrera facilement à la vie de l’école !

Le 7 février dernier, nous avons remis un questionnaire sur la coopération avec les pays africains au ministère chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Nourdin YAAKOUBI a ainsi fait un grand tour d’horizon de nos partenariats, outils de coopération, financements et objectifs stratégiques, dont voici un bref résumé :

Nos pays partenaires :

- Maroc (accords avec 5 établissements) ;

- Tunisie (accords avec 3 établissements) ;

- Algérie (accord avec 1 établissement) ;

+ Cameroun (pas d’accord mais concours EG@).

Outils de coopération :

- Accords-cadres et conventions de double-diplôme (mobilité étudiante) ;

- Mobilité du personnel ;

- Projets de recherche conjoints (KA171, MIC et PHC) ;

- Cotutelle de thèses.

Financements mobilisés :

- Financements européens (notamment KA171 et MIC) ;

- Financements nationaux (PHC) ;

- Financements internes.

Objectifs stratégiques :

- Renforcement de la coopération académique et scientifique avec des projets de recherche communs ;

- Promotion de la mobilité des étudiant·es et personnels ;

- Développement d’innovations locales adaptées aux besoins régionaux.

Le 7 février, Madeth MAY a participé à une réunion d’information en visioconférence organisée par la CDEFI sur le thème : « Partenariats internationaux des écoles d’ingénieurs : innover en intégrant diplomatie scientifique, influence et enjeux de sécurité », en présence d’Audrène Eloit (Responsable des partenariats universitaires et scientifiques pour l'Europe/l'Amérique du Nord/l'Asie/l'Océanie au sein du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères) et de Jérémie Castello (Adjoint au chef de bureau au sein du Service de Défense et de Sécurité du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche).

Les discussions ont porté sur la mobilité internationale, le contexte scientifique (notamment l’Intelligence Artificielle), le cadre politique et les risques associés. Une attention particulière a été accordée aux enjeux géopolitiques et à la nécessité d’une politique de partenariats maîtrisée, notamment dans les secteurs stratégiques.

Cette réunion a aussi permis de réfléchir aux orientations stratégiques à adopter pour le développement des relations internationales des établissements français, en veillant à renforcer leur influence et leur sécurité tout en consolidant leur position sur la scène mondiale.

Madeth MAY a rencontré Elisabeth Lamothe (vice-présidente déléguée aux RI) pour permettre l’ouverture aux étudiant·es de l’ENSIM de deux nouvelles destinations :

• L’Université d'Akron (dans l’Ohio, aux États-Unis)
• L’Université de Newcastle (En Australie)

Ces deux destinations anglophones sont déjà des partenaires de l’Université du Mans mais nous mettrons prochainement en place des accords directs entre eux et nous.

L’année prochaine, 8 de nos étudiant·es (6 Info et 2 A&I) s’envoleront pour le Canada dans le cadre d’un séjour d’études :

• 5 d’entre eux iront à Polytech Montréal en échange semestre ;
• 2 d’entre eux iront à ETS (École de technologie supérieure, à Montréal également), 1 en échange semestre et 1 en double-diplôme ;
• 1 étudiante fera son échange semestre un petit peu plus au nord, à l’UQAC (Université du Québec à Chicoutimi).

Le Québec reste une destination très prisée par nos étudiant·es mais nous avons malgré tout pu donner leur premier choix à tou·tes.

+ Nous travaillons actuellement sur une convention de double-diplôme avec l’Université de Sherbrooke qui sera mise en avant auprès des étudiant·es l’année prochaine.

Ces dernières semaines, plusieurs accords et conventions ont été finalisés avec l’aide du Service des Relations Internationales de l’université.

Nous avons signé un accord-cadre (accord de base pour mettre en place des collaborations en terme de mobilité et de recherche) avec un nouveau partenaire cambodgien : la CADT (Cambodia Academy of Digital Technology) qui se spécialise dans l’enseignement, la recherche et l’innovation en matière de technologie numérique et qui fêtait ses 10 ans en 2024. Leur thématiques de recherche telles que le Traitement automatique des langues (NLP), l’Intelligence artificielle, l’Internet of Things (IoT) et les Data sciences sont tout à fait en concordances avec celles du LIUM et de l’ENSIM en matière d’informatique.

Nous avons également finalisé une convention de Double-Diplôme avec l’Université de Ferrare en Italie, l’un de nos partenaires COLOURS. Pour l’instant cela ne concerne que l’Acoustique et l’Instrumentation, mais nous travaillons actuellement sur une autre version avec l’Informatique.

Nous avons par ailleurs déjà un accord ERASMUS avec eux et avons déjà reçu un de leurs étudiants l’année dernière.

Enfin, nous avons renouvelé notre accord-cadre avec un autre partenaire cambodgien : l’ITC (Institut de Technologie du Cambodge) fondé en 1964 et faisant partie de l’AUF (Agence universitaire de la Francophonie) depuis 1993.

Madeth et Anne ont rencontré à diverses occasions les collègues de l’IAGS sur la question des relations internationales liées à l’acoustique.

Le but de ces rencontres successives est de collaborer davantage avec l’IAGS notamment en matière de montage de projets, mise en place de partenariats, et mobilités avec aide financière de l’IAGS.

Ces discussions permettent également un partage d’expériences et de bonnes pratiques dans notre gestion des Relations Internationales.

Plusieurs collègues internationaux ont été reçus à l’ENSIM depuis octobre.

François GAUTIER a invité deux collègues brésiliens : Andrey Da Silva de l’UFSC en octobre et Rosemar Batista Da Silva de l’UFU en novembre. L’ENSIM a déjà une convention de double-diplôme avec l’UFU, mais nous sommes en train d’en mettre une en place également pour l’UFSC.

De son côté, Nourdin YAAKOUBI a reçu deux collègues : Chokri Chaaraoui d’ESPRIT (Tunisie), qui nous a rendu visite en octobre, et Carlos Alberto Hernandez Gutierrez de Tecnológico Nacional de México (Mexique) en novembre.

Le 3 décembre dernier, nos étudiant·es de 3A ont assisté à une présentation de l’Université du Québec À Chicoutimi (UQAC) donnée par Claudia Tremblay (agente de recrutement).

L’UQAC fait partie de nos partenaires canadiens depuis quelques années déjà et nous sommes actuellement en pleine élaboration de conventions de double-diplômes en ingénierie et en informatique entre nos deux établissements.

L’année prochaine, l’une de nos étudiantes partira en échange semestre chez ce même partenaire !

Comme chaque année, l’ENSIM a organisé une petite réception pour accueillir les nouveaux étudiant·es internationaux·ales.

Cette année elle a eu lieu le 9 octobre en présence de Safia et Karine (scolarité), Charles (direction), Madeth, Nourdin et Anne (pôle RI) et d’environ 25 étudiant·es venant du Maroc, du Brésil, du Cameroun, de Tunisie et du Burkina Faso.

Ce fut l’occasion de leur souhaiter la bienvenue, de faire leur connaissance, de leur donner des informations et conseils et de répondre à leurs questions.

Nous leur souhaitons une expérience heureuse et enrichissante en France et au sein de notre école et espérons que vous leur réserverez votre meilleur accueil.

Comme vous le savez, Le Mans Université est désormais membre de l’alliance d’universités européennes COLOURS, une alliance de neuf universités européennes de taille moyenne avec un engagement fort en faveur du développement des écosystèmes régionaux de ses membres.

Le mardi 15 octobre 2024 dernier a eu lieu le lancement officiel de COLOURS, en présence de partenaires locaux, à la Maison de l'Université. Au sein de l’ENSIM, Madeth MAY a participé à cet événement.

Le 25 septembre dernier, notre université recevait une délégation de l’université québécoise l’UQAC. Cette université étant également l’une de nos partenaires, la délégation est passée à l’ENSIM pour une visite de l’école et notamment de la salle blanche ainsi que de la salle vibro-acoustique.

La délégation québécoise était composée d’Étienne Hébert (Vice-recteur aux études, à la formation et à la réussite), de Guylaine Boivin (Directrice du Bureau de l'international), de Marianne Paré (Conseillère à la mobilité sortante) et de Marilou Larouche (Chargée de gestion aux partenariats internationaux). Ils étaient accompagnés du côté LMU de Bruno Beaune (co-coordinateur RI de l’UFR Sciences), Yann Hardivillier (co-coordinateur RI de l’UFR Sciences), Elisabeth Lamothe (vice-présidente déléguée aux relations internationales), Céline Doukhan (responsable administrative du SRI) et ont été accueillis chez nous par Madeth May, Nourdin Yaakoubi et Anne Labaye.

Nous sommes par ailleurs actuellement en plein montage d’une convention de double-diplôme avec l’UQAC dont nos étudiant·es devraient pouvoir bénéficier prochainement.

Dans le cadre du programme COLOURS toujours, 13 étudiant·es de l’ENSIM ont été invités à vivre une courte expérience ERASMUS chez nos partenaires de Paderborn (coordinateurs de l’alliance) en Allemagne la semaine du 3 juin 2024.

Cette université organise depuis plusieurs années un groupe « Model United Nations » qui permet à des étudiants et étudiantes de différentes nationalités de faire des simulations de sessions de l’Organisation des Nations Unies. Lors de ces séances, en anglais, ils travaillent en groupe à l’adoption de résolutions sur des sujets qui vont de la géopolitique à la citoyenneté en passant par la protection de l’environnement.

Voici les retours de 3 de nos étudiant.es qui ont participé à ce programme :

Témoignage de Suzanne GRELET-CARTIER :

« J'ai pu pratiquer de manière intensive l'anglais, tout en découvrant le fonctionnement des Nations Unies ; j'ai pu en même temps forger des amitiés inoubliables que je souhaite conserver durant les années à venir. »

Témoignage de Thibaut PLATET :

« MUN = Mini United Nation, en ces mots, vous expérimenterez la politique à l'échelle mondiale, en anglais, avec des rencontres avec des étudiants venant des 4 coins de l'Union Européenne, dont vous deviendrez profondément amis. »

Témoignage de Nicolas VON AESCH :

« J'ai passé une semaine à faire des rencontres exceptionnelles, les activités étaient particulièrement intéressantes, les gens souriants et de très bonne humeur. Cette expérience m'as permis d'améliorer de manière conséquente mon anglais et mon habilité à sortir de ma zone de confort. C'était une expérience extraordinaire dont je me souviendrai longtemps. »

Dans le cadre de l’alliance COLOURS (COLlaborative innOvative sUstainable Regional univerSities), qui réunit neuf universités européennes de taille moyenne avec un engagement fort en faveur du développement des écosystèmes régionaux, Madeth a pu participer aux activités suivantes :

1ere activité : Atelier sur l’échange virtuel

Dans le cadre des actions soutenues par l'université européenne COLOURS, notre collègue de l'université partenaire JDU (Jan Dlugosz University à Czestochowa en Pologne), Malgorzata Kurek était présente à l'université le vendredi 21 juin.

Elle a proposé, en langue anglaise et à destination des enseignants, enseignants-chercheurs et ingénieurs pédagogiques, un workshop d'une heure et demie sur le "virtual exchange/COIL" ou la façon d'intégrer la collaboration interculturelle dans l'enseignement de toute discipline.

2eme et 3eme activité : Participation au groupe de travail pour les work package 3 et 8 le 27 juin pour travailler sur les thématiques relatives à la formation en Informatique et l’ingénierie

Les responsables RI et/ou représentants de chaque partenaire participent à cette réunion de travail donc les objectifs multiples sont de déterminer les choses suivantes :

1) Si vous mettez en œuvre des formats d'enseignement innovants, tels que ceux orientés vers le développement de soft skills (compétences douces ou non techniques), ceux avec une perspective interdisciplinaire ou basés sur les expériences pratiques des étudiants ;

2) En ce qui concerne la mobilité internationale des étudiants de votre faculté/département, quel est le pourcentage d'étudiants effectuant ces expériences internationales, et si vous souhaitez améliorer ce taux ;

3) Si vous interagissez régulièrement avec des acteurs régionaux afin de définir et d'évaluer vos programmes d'enseignement et de recherche, et de quelle manière.

La Conférence des Directeurs des Écoles Françaises d'Ingénieurs (CDEFI) a publié son panorama 2024 des écoles d'ingénieurs françaises, couvrant la période 2022-2023. Ce rapport, dévoilé lors du colloque annuel à Montpellier, compile des données collectées en ligne auprès des écoles d’ingénieurs avec une participation de 90 % des établissements, dont l’ENSIM via son responsable de relations internationales et les échanges des données CEDFI.

Ouverture à l’International

• Étudiants Étrangers : Environ 48 000 étudiants étrangers étaient inscrits dans les écoles d'ingénieurs, représentant plus de 20 % des effectifs totaux. Parmi eux, 4 % sont de nationalités intracommunautaires et 16 % de nationalités extracommunautaires.
• Diplômes Avancés : La moitié des inscrits en Mastère spécialisé ou en doctorat sont de nationalité étrangère.
• Campus Internationaux : Environ 50 écoles sont impliquées dans des campus à l’étranger, couvrant diverses régions du monde à l'exception de l’Océanie et de l’Amérique du Nord.
• Stages Internationaux : 40 % des étudiants des écoles d’ingénieurs ont effectué des stages à l'étranger.

Ces données soulignent l'ouverture internationale des écoles d'ingénieurs françaises, tant en termes de diversité des étudiants que de partenariats et d'opportunités à l'étranger.

En 2022-2023, les étudiants étrangers étaient 412 087 à être inscrits dans l’enseignement supérieur français, en augmentation de 3% sur un an et de 17% sur cinq ans.

14% des étudiants de l’enseignement supérieur français sont étrangers

Les étudiants originaires du continent européen (UE et hors UE), d’Afrique subsaharienne et d’Afrique du Nord représentent les contingents les plus importants. Le nombre d’étudiants asiatiques en France se maintient, grâce notamment à l’augmentation du nombre d’étudiants indiens qui compense la diminution d’étudiants chinois en mobilité. Au niveau mondial, la France maintient sa 6e place parmi les pays d’accueil de la mobilité étudiante.

Le Maroc, l’Algérie et la Chine demeurent les trois principaux pays d’origine des étudiants étrangers en France, avec également une progression forte du nombre d’étudiants italiens, espagnols, libanais, congolais et indiens. Le nombre d’étudiants ukrainiens accueillis a aussi doublé en un an (+111%), en lien avec la poursuite de la guerre.

Les étudiants français privilégient les pays voisins ou francophones

En 2021, plus de 105 000 étudiants français sont partis en mobilité diplômante à l’étranger. Un chiffre en progression de 16% depuis 2016, qui fait de la France le 6e pays d’origine des étudiants en mobilité internationale. Leurs destinations sont avant tout des pays voisins ou francophones : Belgique, Royaume-Uni, Canada, Suisse, Espagne.

Dans le monde, la mobilité pour études reprend après l’interruption liée à la pandémie

Depuis 2021, les différents rapports nationaux disponibles montrent que la mobilité est repartie à la hausse et que les étudiants mobiles sont revenus plus massivement dans les principaux pays d’accueil.

Madeth MAY a participé à la conférence qui s’est déroulée en préparation du 19ᵉ Sommet de la Francophonie en octobre.

Alexis Michel, président de la commission Europe et International, a ouvert la conférence. Une enquête révèle que les écoles connaissent l'AUF, mais peu y participent activement malgré leur stratégie axée sur la Francophonie.

Le recteur de l’AUF, M. Slim Khalbous a souligné l'importance de la Francophonie pour attirer les étudiants. L'anglais domine, réduisant l'influence des langues non anglophones, mais le plurilinguisme pourrait émerger avec les progrès de l'IA en traduction. La semaine mondiale de la Francophonie se tiendra après le sommet en octobre, axée sur la diplomatie scientifique francophone.

Table ronde animée par M. Alexis Michel

M. Baye Mama Fall (secrétaire général du RESCIF) favorise la collaboration scientifique dans l’espace francophone et encourage les mobilités intra-africaines avec un soutien technique de la France.

Mme. Solange Pisarz (CTI) : CTI, membre fondateur du réseau FrAQ-Sup, promeut la Francophonie et la qualité du système d'enseignement supérieur français, tout en explorant de nouveaux axes.

En conclusion, Mme. Laurence Hafemeister, vice-présidente de la Commission Europe & International, a solennellement souligné que la Francophonie peut jouer un rôle crucial dans les défis numériques, environnementaux, professionnels, démographiques et démocratiques. Les écoles doivent développer des stratégies internationales solides et aligner les valeurs éducatives et pratiques pour maximiser leur impact.

Bonne nouvelle pour nos étudiant.es qui entreprendront une mobilité en Australie, aux États-Unis, en Argentine ou au Brésil l’année prochaine :

Le contrat financier ERASMUS+ de LMU permet cette année d'aider à hauteur de 20% de l'enveloppe des mobilités hors Europe. Après avoir procédé à un premier calcul de budget, le Comité de Pilotage du jeudi 18 avril a voté la possibilité d'attribuer une bourse Erasmus+ aux étudiant·es à destination de ces pays durant l'année 2024/25.

Pour information :

·        Cette aide implique que les étudiant·es ne pourront pas cumuler le forfait Envoléo et l'Aide à la Mobilité des Collectivités Locales ;

·        Son montant est de 700€/mois ;

·        S'y ajoute un forfait de voyage en fonction de la distance kilométrique qui peut aller de 820€ à 1500€.

Étudier dans trois universités à la fois ?

C’est possible avec le Programme Trinational ERASMUS ! Il s'adresse spécifiquement aux étudiant·es en ingénierie intéressé·es par l’IoT, les systèmes embarqués, l’e-santé et les technologies de la communication et de l’information.

Les trois universités partenaires de ce programme sont :

1. TU Braunschweig – Institut für Nachrichtentechnik
2. Universitat de Barcelona – Departament d’Enginyeria Electrònica i Biomèdica
3. Le Mans Université – ENSIM

Si un·e étudiante décide de participer au programme, elle ou il passera six mois dans chacune des autres universités partenaires. Les sujets qui leur seront proposés ont été choisis à l’avance afin que les crédits obtenus soient reconnus dans leur université d’origine.

Vous trouverez plus d’informations sur la page dédiée au programme.