Vie de l'école

Nous accueillons régulièrement à l’école des étudiants présentant des troubles du neuro-développement : dys (lexique, praxique, orthographique …), trouble du spectre autistique (TSA) … Voici quelques liens pour vous informer sur ces sujets. Ils sont le résultat du travail du projet Atypie Friendly, pour une université plus inclusive, lauréat du PIA 2018-2028, porté par l’université de Toulouse.

Si vous n’avez pas le temps d’explorer tout leur site (https://atypie-friendly.fr/ ), je vous propose trois points d’entrée, le premier étant un incontournable.

·        Une série de dix courts-métrages présentant les particularités des personnes TSA : https://www.canal-u.tv/chaines/af/aspie-friendly-la-serie. Cette série présente le témoignage de différents étudiants, ainsi que des saynètes qui montrent certaines situations sources d'incompréhensions mutuelles. En bonus, un certain nombre de clichés sont démystifiés : « les autistes ne savent pas mentir », « on est tous un peu autistes », « tu n’es pas autiste : tu as des amis et tu rigoles aux blagues », etc.

·        En second lieu, dans l’espace de formation, il y a un cours très complet qui va de la sensibilisation à des outils pour préparer ses cours : https://formation.atypie-friendly.fr/course/view.php?id=28#section-1

·        Enfin, pour aller plus loin, ils proposent de participer à une série de webinaires aux thèmes variés : https://atypie-friendly.fr/nos-prochains-webinaires/

Pour que l’inclusion ne soit pas qu’un mythe, il faut que tout le monde s’implique.

Le colloque annuel de la CDEFI s'est tenu à Montpellier du 5 au 7 juin 2024, placé principalement cette année sur les transitions écologiques et environnementales et la place du vivant dans les formations d’ingénieurs.

L’événement a commencé par une conférence inaugurale fascinante sur le vivant, présentée par Matthieu Calame, directeur la Fondation Charles Léopold Mayer sur le progrès de l’humanité. Selon Jacques Fayolles, directeur des Mines de Saint-Étienne, cette conférence a servi de prise de conscience. L’orateur a exposé l'évolution des perceptions sociétales concernant l’environnement, soulignant que la science révèle que ce n'est pas l’homme, mais la technologie qui est au cœur du problème de la dégradation environnementale. Cette vision pose un problème, car elle influence la perception des jeunes vis-à-vis des métiers technologiques, les décourageant d’y poursuivre une carrière. Le discours et la table ronde associée ont insisté sur la nécessité de changer ce paradigme. Bien que toutes les technologies aient été conçues pour améliorer notre condition, elles peuvent aussi être néfastes. Pour repositiver le discours, Matthieu Calame a démontré que l'acquisition de connaissances seule ne suffit pas pour déclencher des actions de transition sociétale. Il est essentiel d’incorporer à nos formations d’ingénieur non seulement des connaissances, mais aussi des convictions profondes, i.e. des croyances sur le changement (ce qui va bien au-delà de la simple sensibilisation).

Le reste du programme s’est articulé autour de tables rondes et d’ateliers sur différents thèmes :

1- l’éthique et responsabilité sociétale des organisations ;

2- la transition énergétique en Europe : la place du nucléaire et les enjeux de compétences ;

3- la prospective métiers et besoins ;

4- la sécurisation les technologies et services qui participent de la transition écologique et sociétale ;

5- La Conciliation les mobilités internationales et les enjeux écologiques ;

6- l’Intelligence artificielle et environnement.

J’ai personnellement participé au thème 3, animé par l’APEC, dont les analyses montrent que les priorités des jeunes concernant leurs futurs emplois sont : 1) le salaire, 2) le choix d’un métier ayant du sens, et 3) la qualité de vie au travail. La deuxième priorité est clairement liée à la transition écologique et énergétique ainsi qu'au besoin de conviction évoqué par Matthieu Calame.

L’atelier 6 s’est rapidement orienté vers l’utilisation de l’IA générative, considérée comme une possible rupture technologique. L'acceptation et le rejet de cette nouvelle technologie étaient au cœur des discussions. Les exemples montrent que le rejet de l'IA réside principalement dans la non-acceptation de son utilisation par autrui, bien qu'on accepte son usage pour soi-même. La confiance, ou plutôt le manque de confiance, reste essentiellement un problème de confiance entre humain.

Charles 

Sauriez-vous répondre aux cas d’écoles suivants ?

• Léo s’est fait une entorse au dernier entraînement de foot du BDS et n’a pas pu venir en cours, qui est responsable ?
• Si ENSIM’Elec pirate un logiciel ? S’agit-il de la responsabilité civile ou pénale, de l’association ou de l’ENSIM ?

(réponses à la fin de l’article)

Rassurez-vous si vous n’aviez pas la réponse ; nos étudiants ne l’avaient pas non plus. Mais ça, c’était avant la participation au séminaire CPas1Option, qui associe directions d’écoles et présidents d’associations, lors de deux journées de formation, pour former les présidents d’assos sur leurs responsabilités, leurs rôles et missions. 

Après deux jours à l’école centrale de Lyon, avec Angelin Vial (nouveau président BDE) et Youmna Guibert (également BDE), le séminaire s’est conclu par la signature d’une charte de prévention des risques. Cette charte, conçue par le BNEI (le bureau national des élèves ingénieurs), la CDEFI et la CGE est un document qui traite des aspects relatifs à la santé et au bien-être des étudiants. 8 principes accompagnés d’indicateurs de performance et de moyens méthodologiques permettent leur application concrète. 

Nos étudiants sont pleins de talents et d’énergie

L’ENSIM est riche d’une vie associative débordante avec 9 associations et 9 clubs. Une dixième association est en cours de création.

C’est vraiment ça une école d’ingénieurs : apprendre en vivant, en s’impliquant, en créant. Ce sont nos étudiants qui animent la vie des étudiants, en organisant le gala ou le week-end d’intégration, en participant à la coupe de France de robotique ou en sonorisant toutes les scènes du campus… nous pouvons tous être fiers d’eux pour tout ce qu’ils savent faire en plus de leurs compétences techniques et théoriques.

Avec un accompagnement et des formations, nous pouvons valoriser, pérenniser et professionnaliser leur investissement, pour former des citoyens prêts à s’insérer dans la vie publique et politique de nos cités.

A titre personnel, je retiens de ce séminaire un atelier théâtre/débat assez choquant et tellement parlant, pour la femme que je suis. Si à l’ENSIM, je pense être dans un milieu assez privilégié, ça n’a pas toujours été le cas, et régulièrement, lors de mes rencontres avec des homologues ou dans le milieu industriel, je me heurte encore à ces clichés sexistes. J’ai aussi été très surprise de découvrir que nos étudiants sont, comme tous les jeunes du Mans, des victimes de VSS (Violences Sexistes et Sexuelles) au sein de l’Université, mais aussi dans les bars du Mans. Certains ont été victimes de la drogue du violeur, avec un KO technique à la clé. Je savais que cette drogue était présente au Mans, mais je ne savais pas que nos propres étudiants en étaient la cible.

Nos étudiants sont malins, et sortent en bande. Dès qu’ils repèrent un ensimien dans un bar, ils se regroupent, qu’il fasse partie de leur bande ou non, ils se serrent les coudes : aucune jeune femme  ne rentre seule chez elle le soir, et chaque ensimien qui parait éméché (ou pour le coup drogué contre son grès) est ramené chez lui ou chez un copain. Je leur tire mon chapeau pour cela et je suis vraiment fière d’eux.

J’ai entendu des histoires dans d’autres écoles, qui font frémir. Nous sommes responsables d’eux, pour leur scolarité, leurs compétences scientifiques, mais également pour leur santé et leur bien être. Nous ne pouvons pas tout maîtriser, mais nous pouvons les accompagner pour minimiser ces risques, et cela fait partie de mes missions.

Les prochaines étapes, sont des formations en appui sur le service santé de l’Université. Le 28 mai, dix de nos étudiants seront formés aux premiers secours (PSC1) et nous avons demandé une formation aux premiers secours en santé mentale (PSSM) afin d’être en mesure d’accueillir la parole d’étudiants en difficultés psychologiques. A l’heure, où, post covid, le taux de symptomes dépressifs n’a jamais été aussi élevé chez les jeunes étudiants  (plus de 40 % des 18-25 ans seraient concernés), cela nous a paru important. 

Catherine Cléder

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Réponses :

Si un participant se blesse lors d’une épreuve en lien avec une manifestation sportive dont le BDS est l’organisateur :

• s’il s’avère que tout n’avait pas été mis en œuvre pour éviter cela (balisage d’obstacle, barrières de sécurité…), ce sera à l’association de le dédommager (l’assurance responsabilité civile organisateur de l’association couvrira les frais dans les termes du contrat souscrit) ;
• s’il est avéré que l’accident est dû à une bousculade déclenchée par un autre participant, la faute de ce dernier sera invoquée ;
• enfin, si la faute vient du participant lui-même (il a voulu sauter par-dessus une barrière alors qu’il fallait passer à côté et donc n’a pas respecté les consignes de sécurité qui avaient été données), son assurance personnelle sera concernée.

Si  une association décide de pirater un logiciel informatique en ne respectant pas les licences d’utilisation, elle peut voir sa responsabilité pénale engagée, et donc peut se voir appliquer une peine d’emprisonnement et une amende. (L335-2 du C.P.I.)

Les Boss-quet de l'ENSIM marquent l'édition 2024 du Trail Des Boss par la présence d'une équipe de choc aux performances incroyables !

L'objectif était simple : cumuler le plus de tours en équipe sur un terrain composé de deux boucles de 1km, et ce pendant une durée maximale d'1h30.

Quelques enseignants, personnels BIATSS et techniques et doctorants se sont regroupés pour représenter l'école : c'est avec 15 membres ultra motivés que les Boss-quet ont pu comptabiliser un total de 146 tours, soit 146km et atteindre la 14ème place sur 30 équipes.

RDV en 2025 pour réitérer l'expérience et emmener l'ENSIM sur le podium !